提高初中道德与法治课堂教学有效性

作者：李瀛慧

来源：青少年日记(教育教学研究), 2018, (11): 8.

• 有效教学
• 尊重
• 欣赏
• 道德观
• 价值观

对学生思维能力的培养,不能只限于指导学生对教材的理解和运用,还要培养学生学会对现实社会的观察和思考,将所学知识服务于社会现实,形成社会主义道德观和对社会主义核心价值观的认同。