随着我国教育改革的不断深化,大学生的学习问题受到了广泛关注。在现代化人才培养中,大学生人才的比例不断增加,在社会的发展中发挥着重要作用。大学生的心理状况是影响教学效果的重要因素之一,而其学习动机更是关键。多项研究表明,大学生在学习中存在学习动机不明、复杂性、功利性等问题。文章从积极心理学视域对大学生学习动机进行分析,并提出相关解决办法,从而更好地促进大学生学习积极性和学习效果的提高。
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