新课改背景下提高小学数学课堂的有效性

作者：李发明

来源：教师博览, 2021, (36): 69-70.

• 新课程改革
• 小学教育
• 课堂教学

随着新课程改革的推广,在当前小学教育阶段,教师要不断更新教学观念及教学方法,并且在实际的数学课堂教学过程中,将学生视为主体,充分发挥学生的主观能动性,进一步增强数学课堂教学的有效性。文章从学生的实际需求出发,通过师生之间的沟通与合作,以此提高课堂教学的有效性。