道德与法治课程教学应当以发展学生的道德与法治思维为重要目标。在小学道德与法治教学中，教师应当始终让学生的主体性思维“在场”，融入经验，研发问题，促进思辨，引导评价，实现学生道德与法治思维的不断进阶。教师要对学生的思维过程加以引导，不断提升学生的思维能力，优化学生的思维品质。
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