一图一课,一题多思——以“二次函数复习”为例

作者：谈珊姗

来源：中学数学研究(华南师范大学版), 2021, (14): 29-31.

• 高阶思维
• 二次函数
• 数形结合思想

"一图一课"指的是选择一个具有生长功能的图形,通过不断地衍生问题,最终成为一道具有高落点的高阶思维攀援题.本文以"二次函数复习"为例,探讨了如何对"一图一课"进行设计,并说明如何引导学生进行"一题多思".