在绘本教学中培养学生的思维能力

作者：张颂情

来源：小学科学(教师版), 2020, (09): 142.

<正>《小学英语课程标准》(2011年版)指出,义务教育阶段英语课程具有工具性和人文性的双重性质。就工具性而言,英语课程承担着培养学生基本英语素养和发展学生思维能力的任务。阅读是学生获取语言信息、建构语言知识和发展语言技能的方式,同时也是学生思维能力培养的重要途径。近年来,英语绘本教学渐渐成了课堂教学上的主体,而且英语绘本阅读在小学生学习中发挥着不可替代的作用。然而,教师除了引导学生初步感知故事内容外,更多的还是在单纯地进行知识的传授,完全忽略了学生思维能力的培养。下面我结合绘本Open and close来谈谈想法。