将体验学习,一种生命化的学习方式,带入高职人力资源管理教学,使教学过程灵动起来。基于"目标—内容—方法—评价"的课程开发逻辑,结合学科新的发展动态,对课程体验式教学进行探索,以期进一步激活高职人力资源管理课程的生命力。
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