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摘要
聚焦高职课堂教学质量评价,构建自我检验、自我评价的长效机制,已成为当前高职院校完善内部质量保障体系的重要组成部分。学习贯彻《深化新时代教育评价改革总体方案》,广东女子职业技术学院以向生性为指导理念,构建了基于向生性的效果导向课堂教学质量评价体系,并在教学管理过程中进行实践,取得了良好的成效。
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聚焦高职课堂教学质量评价,构建自我检验、自我评价的长效机制,已成为当前高职院校完善内部质量保障体系的重要组成部分。学习贯彻《深化新时代教育评价改革总体方案》,广东女子职业技术学院以向生性为指导理念,构建了基于向生性的效果导向课堂教学质量评价体系,并在教学管理过程中进行实践,取得了良好的成效。
