在小学数学中如何运用微课创设教学情境

作者：胡传寿

来源：天津教育, 2019, (11): 62.

<正>一、微课在创设小学数学教学情境的积极性第一,微课可以整合数学知识点,激发学生的学习兴趣。借助微课手段,创设教学情境,可以针对专门的教学知识点进行讲解,并设置出师生交流和沟通的教学情境,给观看微课视频的学生提供集中性的学习,让学生沉浸在教学情境之中,充分理解和掌握这些知识点。第二,突破时间的限制,创建丰富的教学情境。使用教学情境方法设计教学环节,突显教学重点和内容,教师发挥微课教学手段的作用,可以从不同的角度入手,全方位实现教学知识点的融合,创设出不同类型的教学情境。教师可以融合多