教育神经科学视角下的数学课堂教学策略

作者：闫锋锋; 韦煜^*; 杨贵泉; 阳顺才

来源：黔南民族师范学院学报, 2019, 39(04): 108-128.

• 教育神经科学
• 高中数学课堂
• 教学策略

从中学数学课堂教学入手,结合具体的数学实例和教育神经科学研究成果,提出了打通数学课堂与生活的壁垒、创造安全丰富的大脑环境、调动学生的多种感官教学、合理利用首因-近因效应、采取学生自编、自测、自评的体验方式等五大课堂教学策略,以期提升数学课堂教学效率。

• 单位
  黔南民族师范学院