以生为本,快乐童年——浅谈小学低年级情境教学策略的实施

作者：黄旭明

来源：新课程, 2018, (06): 24.

• 以生为本
• 情境教学
• 小学低年级
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在小学阶段,学生的思维还处于萌芽阶段,枯燥地学习知识,只会让学生失去对学习的兴趣。小学语文教育是教学的初级阶段,学生的学习效果和教师的讲解方法有着必然的联系,教师在以生为本的思想理念下,通过创设情境教学,让学生思维自由发挥,改变学生学习主动性,变被动为主动。