为了实现教学质量和教学效率的最优化,探索契合大学生学习心理、学习习惯、学习兴趣的教学模式,展开了CAI教学在大学生学习行为中应用效果的理论性研究。通过观察和比较使用CAI教学工具前后对学生考核成绩的影响程度,使用统计方法和SPSS软件建立模型,分析CAI模式在教学领域的应用效果,结合线上调查问卷结果综合衡量,总结实现CAI教学最优化的方法,为其发展应用的方向提供理论基础。
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