让课堂充满情感的温度

作者：强克文

来源：安徽教育科研, 2020, (21): 33-34.

• 核心素养
• 课堂
• 情感

本文通过在教育实践中的课堂教学体会,结合课堂师生交流的实际状况,基于情感课堂这个小切入点,从开启、激发、触动、升华情感四个角度阐述了作者在情感教育以及课堂教学中的启发和思考,结合学科核心素养的培养,阐述了情感课堂的重要作用,得出了让课堂充满情感的温度才能让学生快乐主动学习的结论。