<正>任何科学原理发现的过程,往往是建立在对某些特定自然现象,研究分析基础之上的。如著名物理学家牛顿发现苹果掉落的过程,建立了地球引力学说,期间经历了多次"假说——验证"的过程。在高中生物学教学过程中,已不能再停留于初中生物教学的描述性水平,教师要想方设法调动学生的思
科研之友
微信
新浪微博
Facebook
分享链接
