在高等学校实验教学示范中心建设过程中,结合我校实际情况,改善传统物理实验教学体系形成了"五个层次、三个方向、三个结合"("五三三")教学体系。基于"五三三"教学体系,在教学层次上分时段层次化,在实验项目上专业需求特色化,在教学内容上探索新知识课堂化。通过建设实验室开放化教学资源和开放化共享平台,构建了实验室开放运行新模式。
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