追本溯源，古今交融——浅谈初中历史课程资源开发和利用的策略

作者：周晓娅

来源：求知导刊, 2022, (30): 83-85.

DOI：10.14161/j.cnki.qzdk.2022.30.014

• 初中历史
• 课程资源
• 历史资源

作为一名初中历史教师，笔者多年来立足课堂，通过校内外各种途径，对历史课程资源的开发和利用进行了探索和研究，为提升课堂教学的有效性进行了实践探讨。文章以初中历史教学为例，结合笔者的实践经验，从课堂教学、课外拓展、家庭历史资源的开发和利用三个方面分析初中历史课程资源开发和利用的策略。

• 单位
  绍兴文理学院