《国家中长期教育改革和发展规划纲要》(2010-2020年)的实施使乡村教育的发展得到重视，但教师队伍依然是乡村教育的短板。以湛江开发区为例，从城乡一体化的视角看待教师专业发展存在的问题，应以培养“学习型”教师为基础、重点打造“觉师结构”教师人才队伍为整体思路，通过融合本地文化、举办学习型活动、构建成长共同体、推进多种培训方式等，以此构建全科教师专业发展机制，提高教师师资队伍建设水平，为城乡一体化造就一流的全科教师队伍。
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