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摘要
通过问卷的形式对全国162所公办特殊教育学校的校长进行了调查,发现当前特殊教育学校教师队伍存在数量严重不足、结构不合理、专业素养不够、动手能力不强等问题。未来急需康复训练师、医教结合教师、心理咨询师,以及其他有关学科教师等专业人才。因此建议:加强特殊教育师范专业人才的培养力度,改革培养模式,注重道德修养,实施特殊教育资格准入制度和延长试用期制度,加强特殊教育学校与高等院校的合作,建立良性互动机制,切实提高特殊教育质量。
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单位南京特殊教育师范学院
