<正>随着新课改的不断深入,小学高年级学生学习困难的问题已经引起了教师的广泛关注。由于数学是一门逻辑性较强的学科,对于小学生的学习能力有着较高的要求。所以,在现阶段的小学数学教学中,教师应不断创新教学手段,激发数学学困生的学习兴趣,增强学困生的学习信心,从而使小学高年级学生的数学学习水平取得有效进步。基于此,本文着重探讨优化高年级数学学困生解题思维流程
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