练好“三步曲”，追本溯源识用同音字——低年级语文同音字教学例谈

作者：叶娟芳

来源：小学教学研究, 2021, (25): 52-53.

• 追本溯源
• 同音字
• 语文教学

同音字是指语音相同但字义不同的字。本文主要从认识同音字,学会运用图文联想法、偏旁比较法、想象创编法、不离词句法等方法引导学生学会辨别同音字,并学会静心思考,在语言表达中正确使用同音字,从而提高低年级学生的识字能力。