数学学科作为教育的重要组成部分,对培养学生的思维能力、逻辑能力等有很大的帮助,但是数学知识具有一定的连贯性,随着学习过程的深入,学习难度也在不断加大,所以需要学生具备稳定的知识基础。而对于职业高中的数学教学而言,由于学生基础知识不够扎实等原因,导致教学有效性降低,效率也难以提升。本文就提升职业高中数学教学有效性的策略进行了思考与探究。
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