低年段识字教学要注重音形义

作者：陈芳

来源：教育研究与评论(小学教育教学), 2021, (07): 61-63.

• 识字教学
• 字音辨析
• 字形识记
• 字义理解

课堂是低年段识字教学的重要阵地,要尽可能地让学生在识字过程注重字音、字形、字义的深入探究。据"意"定音、据"位"定音、据"形"定音,注重字音辨析;古今比照、分解组合、辨析细节,注重字形识记;归类扩词、联系语境、替换比较,注重字义理解。