德国“双元制”培养模式的本土化创新研究与实践——以台州职业技术学院中德学院为例

作者：蔡金洋; 孙凌杰

来源：机械职业教育, 2023, (10): 16-23.

DOI：10.16309/j.cnki.issn.1007-1776.2023.10.004

• “双元制”
• 本土化
• 校企合作
• “双元育人”

分析德国“双元制”培养模式的本土化实践难点，针对我国产教融合的现实基础与发展要求，提出一种以校企共建的企领学院为主体，以政府政策保障、家长情感支持为两翼的校、企、政、家四元驱动的“双元制”本土化创新模式。从企领学院的总体设计、企业培养的实施运行、高职院校的教学改革、企业与个体的权益保障、学生群体的情感认同、多方人员的信息交互六个层面阐释其中要点。通过实践探索，形成可推广的“双元育人”办学模式。

• 单位
  台州职业技术学院