小学生是一个活泼好动的学生,群体年龄小,心智发育不够成熟,面对这样的学生群体,如果教师始终运用单调死板的方法进行知识灌输的话,不单单无法获得理想成效,还有有可能适得其反,影响学生学习兴趣的养成和发展。将其作为重要出发点,教师可从学生喜爱且乐于参与的游戏活动当中获得启发,将多种多样的游戏活动融入数学教学再给学生提供和谐课堂环境的同时,始终保持学生的学习兴趣,让学生在完成游戏任务的同时,掌握其中蕴含的数学知识与方法,轻松突破数学重难点,找到数学学习的乐趣。
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