中华优秀传统文化教育在小学道德与法治课程中的进阶路径——以“传统节日”为例

作者：祁馨

来源：教育科学论坛, 2022, (34): 23-26.

• 中华优秀传统文化教育
• 传统节日
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• 路径
• 道德与法治课程

中华优秀传统文化是中华民族的根和魂，学科教学是开展中华优秀传统文化教育的重要渠道。以小学道德与法治教材中的“传统节日”为例，从“学段目标螺旋上升，了解习俗——感受文化——理解文明”“学习方式能力递进：游戏体验——合作探究——实践活动”“作业设计有序推进：践行类作业——调查式作业——主题性作业”三个维度，探讨中华优秀传统文化教育在小学道德与法治课程中的进阶路径，为学科教学落实中华优秀传统文化教育提供思路与策略。