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摘要
文章将研究教学型高校的学生作为研究对象，基于OBE理念驱动的高校大学生科技创新教育限制因子的概念和内涵，定位高校的教学方向；参考国内外基于OBE理念驱动的高校大学生科技创新教育限制因子的解析和评价研究，基于层次分析法排序影响因子，从优化专业课堂体系，构建实践教学体系，建立实践载体，搭建复合型人才培养创新平台方面构建基于OBE理念驱动的高校大学生科技创新体系模型。结果表明，实验室开放与共享、设计室创建，科技创新竞赛平台建设和实践教育基地建设是基于OBE理念驱动的高校大学生科技创新体系的关键影响因子，权重之和高达71.73%，该体系将提高OBE理念驱动的高校大学生科技创新教育，为高校培养具有创新型人才提供理论依据。
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