基于学习进阶理论的课堂教学设计与实践——以“降低化学反应活化能的酶”为例

作者：车亚莉

来源：中学生物教学, 2023, (28): 54-57.

• 学习进阶
• 学业质量水平
• 酶

基于学习进阶理论进行“降低化学反应活化能的酶”教学设计,将学习进阶理论中的学业内容与课程标准学业质量水平中的素养相融合,以发展学生核心素养为宗旨规划学习进阶中的情境和任务,对学习进阶理论的实践路径进行有效的尝试。