新中国成立初期,各级人民政府根据新民主主义教育方针和《政务院关于改革学制的决定》要求,接管改造了传统的特殊教育学校,并建立了一批具有鲜明时代特征的新学校。与此同时,适应新时代要求的教学计划与管理体制也逐渐建立起来,推动了新中国特殊教育的自主化发展。这一时代的转换是巨大的历史进步,充分展示了新中国制度的巨大优势。这也是特定历史条件下的制度变迁,奠定了新中国特殊教育的发展基础。
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