基于合作教学模式实现初中生物学课堂深度学习的路径研究

作者：王佳琦

来源：吉林教育, 2022, (24): 78-80.

• 合作教学模式
• 初中生物学
• 深度学习
• 情境与氛围

随着新课改的持续推进,初中生物学教育受到越来越广泛的关注。先进的合作教学模式在初中生物学课堂中的有效应用,能够激发学生学习兴趣与合作意识,并且能够创设出优质的初中生物学课堂深度学习情境与氛围。本文针对基于合作教学模式实现初中生物学课堂深度教学的创新路径展开分析与研究,以供参考。

• 单位
  吉林师范大学