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摘要
随着新兴交叉学科的蓬勃发展，人们越来越认识到化学基础知识对化学工程与生物学、医学、药学、环境科学、地球科学、生态学等许多相关学科的交叉过程中所具有的基础性和重要性。物理化学作为基础化学的核心课程，在基础课和专业课之间起到了承先启后的重要作用，其学习效果直接决定了学生本科期间知识水平、研究生期间进行科学研究和实际工作中进行生产工艺流程设计的理论基础的坚实度。该课程包含了许多学习难度较高的知识点，这使得该课程的教学难度较高。在越来越多的高校进行大类招生、化学本专业逐渐对应用类型和工程类型等方向的倾斜，也对物理化学的教学提出了新的要求，亟需探索对该课程的教学方式和方法的改革。另外，由于公共卫生环境的影响，网络在线教学成为了绝大多数教师主动或被动的选择，这对倾向于公式推导过程的物理化学教学的传统方式具有不小的挑战。因此，我们也对物理化学的教学改革进行了实践与探索。这些实践与探索对物理化学之外的其他理科、工科基础课程和专业课程也同样具有借鉴和参考的意义。
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