全科医学教学中融入遗传学教学的探索

作者：金佳敏; 张松英^*

来源：全科医学临床与教育, 2023, 21(04): 343-352.

DOI：10.13558/j.cnki.issn1672-3686.2023.004.015

• 医学教育
• 全科医学
• 医学遗传学
• 出生缺陷
• 精准医学

目的 探讨医学遗传学的教学在全科医学教育中的应用。方法 选取28名全科医学规范化培训的住院医师，加授一学期的遗传学相关课程，按线上线下教学、线下门诊教学、案例教学及社区实践的方法进行教学，对授课前后的学生从遗传学知识、遗传思维能力、患者全面管理、精准医学理念四个方面评价教学效果。结果 28名学生授课后的遗传学知识、遗传思维能力、患者全面管理及精准医学理念评分均明显高于授课前评分，差异均有统计学意义（t分别=4.66、3.80、3.17、12.71,P均<0.05）。结论 全科教育融入遗传学教学对提高全科医学生对遗传性疾病的认识，提升精准医学的思维方式、参与出生缺陷的防控及防治慢性疾病发生与发展有重要作用。

• 单位
  浙江大学医学院附属邵逸夫医院