随着社会信息化进程的加快,我国职业教育已经进入重内涵建设、重质量提高的新阶段,教师组织实施信息化教学的能力,已经成为衡量教师的教学水平和学校内涵建设的重要因素,高职院校教师适应新的教育教学环境,应用信息化技术组织实施教学,提高了教育教学质量,满足了现代社会对高职人才质量的要求。教师通过对学生考评和问卷调查反映信息化课堂的应用效果,并对实施过程中的问题进行总结和反思。
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