互联网技术发展“去中心化”冲击下金融学专业理论基础课程教学改革探索

作者：解凤敏; 何凌云

来源：金融教育研究, 2019, 32(01): 76-80.

• 互联网
• 去中心化
• 金融学
• 课程建设
• 教学改革

"互联网+金融+教育"的深度融合导致金融学专业课程教学在教学资源、教学平台、教学主体的三重"去中心化"。针对金融学专业理论基础课程,探索构建全媒体教学资源供给体系、打造多平台教学课堂进行教学基础设施建设,进而从"教"与"学"两个维度分别引入翻转课堂教学模式与建构主义学习理念,实施教学方法创新与改革,适应互联网技术发展之下金融学科边界不断延伸、内容不断变化,以及自主性学习趋势增强的现实需求。

• 单位
  中国矿业大学; 中国矿业大学（北京）