“四化”法提高作业实效性——以初中数学学科为例

作者：李爱霞

来源：陕西教育(行政版), 2021, (09): 33-34.

<正>众所周知,作业是课堂教学活动中必备的基本环节。作业的完成,一方面是学生学习新知识后,个体独立思考,运用和亲自体验知识、形成技能的教育过程,它能及时对学习效果进行反馈;另一方面教师通过学生作业的完成情况,能准确发现课堂教学中的相关问题,反思总结并及时调整自己的教学思路与教学方法。