高中信息技术学科创客式校本课程的实践研究——以“创客工坊—3D建模”为例

作者：曾艳

来源：福建教育学院学报, 2021, 22(06): 50-51.

• 创客式
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为了培养学生的创新精神,教师应该尝试教学方法改革,促进学生合作学习与主动发展,在团队协作式的项目实践中提升核心素养。文章以在高中信息技术学科开设"创客工坊—3D建模"为例,阐述创客式校本课程的实践研究过程。