在“互联网+”背景下，通过思想政治议题式教学传承乡土文化——以《面对经济全球化》教学设计为例

作者：吴凤珍

来源：教学考试, 2021, (25): 60-62.

<正>随着多媒体技术、网络技术、移动通信技术、物联网技术的发展,"开放、便携、平等、互动"的"互联网+"特性将对议题式教学产生深远的影响。议题线、情境线、活动线是议题式教学的三条主线,在构筑这三条主线的过程中,如何把"互联网——学科知识——议题——乡土文化"有机结合起来,真正发挥各条主线在落实学科知识中的作用。培植学生厚重的乡土情怀,增强对乡土文化的认同感和自豪感,提高弘扬和传承乡土文化的自觉性和主动性,掀起振兴民族特色产业的巨大浪潮,成为高中思想政治学科教师值得思考及探索的问题。