小学低年级学生数学读题能力的培养策略

作者：曹钰

来源：新课程, 2021, (44): 205.

• 小学低年级教学
• 数学读题能力
• 培养策略

小学低年级学生的理解能力还处在培养阶段,没有良好的阅读能力,对数学题目中的要求不重视,学生会因为审题不清而导致做题错误。但随着年级的升高,学生会接触越来越长的题目,如果在小学低年级没有培养良好的审题能力,会直接影响后期的数学学习成绩和学习质量。因此,就小学低年级培养学生数学读题能力进行探讨和研究。