观众角色由“被动操作工”向“自主探究者”的转变——美国探索馆APE项目的研究与启示

作者：魏飞; 马超^*

来源：自然科学博物馆研究, 2023, 8(01): 32-42.

DOI：10.19628/j.cnki.jnsmr.2023.01.004

• 科学中心
• 探索馆
• 探究式学习
• 展品设计思路
• APE项目

近年来，伴随教育改革，科学中心作为非正式教育的重要场所，逐渐将科学探究作为科学学习的核心。在改革浪潮之下，一些传统的展品理念已无法满足观众从“被动操作工”到“自主探究者”角色转变的需求，同时场馆也需要在展品创作上获得更多自由。本文选取探索馆的一个展品研究项目作为案例，借助对具体展品的观众研究和设计特征分析，详述以转变观众角色为目标的展品设计要点和策略，希望为国内科技馆建设及展品设计研究提供启示与参考。