“双减”背景下新手型教师与专家型教师的数学教学设计对比分析

作者：丁慧辉; 熊建平; 欧阳耀^*

来源：湖州师范学院学报, 2023, 45(02): 111-116.

• 教学设计
• 核心素养
• 数学抽象

在“双减”背景下，针对新手型教师和专家型教师，研究其在数学课堂实施中教学设计的差异，并从他们对同一节课教学设计的不同呈现，探讨教师专业成长与学生核心素养培养的联系.专家型教师更加关注知识生长，注重学情，会巧用题型变式与图形变换.因此，建议教师在教学中深挖数学教学知识，延展数学学科思维，聚焦学科教学知识，积累学科教学经验.

• 单位
  湖州师范学院