伴随着素质教育的不断深入,学生心理素质越来越受到各方的重视。不少小学开始探索对学生进行心理教育,但在实践过程中,心理教育工作还处于摸索阶段,存在不少问题,制约了心理教育作用的有效发挥。本文正是基于此,试图通过研究探讨小学生心理教育中的家校合作,进一步提高小学心理教育的水平与质量,帮助小学生不断提高心理素质。
科研之友
微信
新浪微博
Facebook
分享链接
