立足艺术院校探索课程思政建设格局,挖掘计算机教学内容中思政元素,融入"显性教育+隐性教育"的协同育人理念,构建课程思政与计算机教学同向同行的育人工作机制。旨在培养政治素养高、专业技能强、社会主义又红又专的文艺工作者和可靠接班人,对于课程思政教学具有一定的实践价值,为高校课程思政实践应用提供可参考意见。
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