德国教育总目标指向学科能力。本文分析德国8年级地理的“南亚和东南亚地震”教学案例，该案例在内容上融合了区域地理和系统地理知识，补充了大量进阶性材料，并能够结合学情特点细化教学设计，充分体现了德国学科能力导向下的教学目标。基于相关分析，本文得出四点教学启示，即：转化学生学习目标，促进学生有效学习；明确情境能力要求，显化素养培育路径；融合“主题+区域”教学，凸显地理学科本质；着眼行动意识培养，提升行动实践能力。
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