回归游戏的幼儿园生活化教学探索

作者：侯宁宁

来源：科学咨询(教育科研), 2020, (09): 195.

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贪玩是幼儿的天性,如果在幼儿园教学中能够回归游戏,进行生活化引导,对幼儿的发展有重要的意义。基于此,本文结合幼儿园教学实际,探索游戏化教学的优化措施,以期能够在生活化引导中,助力幼儿健康成长。