<正>在《英语课程标准》中明确指出,小学低年段的评价以促进学生的学为目的,采用等第制加评语的评价表述方式。一年级的学生年龄小,活泼好动,刚经过几个月的英语学习,虽然已经有一定的英语学习习惯,但语言知识积累甚少。为了激发孩子们的学习兴趣和树立他们的学习自信心,我们以1A Module4为例,创设游园活动式的单元综合评价方式,以情境式口语,让孩子在轻松愉悦的氛围中,通过真实的场景及趣味的游戏说英语和用英语。其中评价结果也与本校展开的学科特色"有声英语"相融合,使评价活动更符合校情
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