化学师范生PCK中“学生知识”调查及培养策略研究

作者：江雪清; 宋万琚^*; 黄丽

来源：贵州师范学院学报, 2018, 34(09): 80-84.

DOI：10.13391/j.cnki.issn.1674-7798.2018.09.017

• 学科教学知识(PCK)
• 学生知识
• 化学师范生
• 调查

"学生知识"是教师学科教学知识(PCK)的重要组成维度之一,对其进行研究具有较大的意义。通过问卷调查法及访谈法对化学师范生PCK中"学生知识"的来源及"学生知识"对教学设计的影响进行研究。结果表明:在"学生知识"来源方面,相对于化学教育类课程,教育学和心理学课程对师范生的影响较大;在"学生知识"来源方面,教育实习过程中"课堂教学实践"对化学师范生的影响较大;化学师范生进行教学设计时,考虑最多的因素是"学生知识",考虑最少的因素是"课程标准"。根据研究结果,提出了优化和培养化学师范生PCK中"学生知识"的有效策略。

• 单位
  贵州师范学院; 材料学院