写人抓住特点是初中生写作的基本要求,但在实际教学中有三大难点需要突破,主要表现为"人物特点雷同化""人物描写空泛化""事件与人物特点松散化"。为此,教师应立足教材,开展基于问题解决的言语实践训练,突出个性,避免人物特点雷同化;构造面画,避免人物叙写空泛化;铺设文脉,避免人事松散化,以实现写作教学的难点突破。
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