乡村振兴战略下，乡村旅游形式和内容随之发生变化。高校《乡村旅游》课程培养的是乡村建设的实用性人才。文章从论述《乡村旅游》课程改革的必要性出发，阐述了该程改革的思路：基于教学目标与内容、评价方式等方面，探究旅游管理课程改革的途径；结合高校应用型人才培养需求和服务地方的目标，优化课程教学内容，创新课程评价模式，提升学校立德树人能力。
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