幼儿教师合作学习的策略研究

作者：张丽娟

来源：新智慧, 2020, (31): 49-50.

• 幼儿教师
• 合作学习
• 专业化发展

教师合作学习是推进新课程改革的内在诉求,有利于促进教师专业化发展。笔者通过分析影响教师合作学习的因素,进而提出幼儿教师合作学习的策略。

• 单位
  山西工商学院