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摘要
“新文科”建设作为发展社会主义先进文化的重要载体，在我国数据产业高速发展和人才需求激增的背景下，是针对传统文科教育的根本性问题，实现课程结构、知识内容、人才培养模式的系统变革，提高非工科专业背景学生数据素养、数据思维能力、数据应用创新性的重要依据。该文以信息管理专业开设的移动应用开发本科专业课程为例，根据“新文科”建设特点和要求，分析当前数字科学类课程教学中存在的不足和问题。在此基础上，结合学校人才培养特色与优势，从课程内容、教学方式、考核方式三个方面提出优化教学模式、提升人才培养质量与行业竞争力的课堂教学改革思路。
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