普职融通视域下中小学医药卫生类职业启蒙教育的路径研究

作者：陆恒; 奉英

来源：江苏教育研究, 2019, (15): 29-33.

DOI：10.13696/j.cnki.jer1673-9094.2019.15.008

• 普职融通
• 普通中小学
• 医药卫生类职业启蒙教育
• 路径

我国教育部门对职业启蒙教育的关注正在不断升温,但目前职业启蒙教育的基础和意识仍然薄弱,理论研究、实施路径和方法比较欠缺。调查常州市中小学医药卫生类职业启蒙教育的结果显示,中小学生医药卫生类职业的认知水平尚不够深入,这源于中小学阶段医药卫生类职业启蒙教育中存在着专门的职业启蒙教育课程建设不够、稳定专业化的教师队伍缺乏和职业环境难以保障等问题。因此,在普职融通视阈下要提高普通中小学医药卫生类职业启蒙教育的效果和质量,必须开发职业启蒙教育课程体系、借力职业院校的师资优势、加强职业启蒙教育环境建设。

• 单位
  江苏联合职业技术学院